妙用材料,让数学学习深度发生--由一则数学材料引发的思考

摘要

好的学习材料,将助力学生深度学习。在教学长方形、正方形面积计算时,利用一条长12厘米的线段AB和线段上的一个动点P这一基本素材,逐步拓展到引导学生探究长方形、正方形面积间的变化和联系。通过材料的合理组织和使用,培养学生自主提问和主动探究的能力,经历提问—猜想—验证—结论的全过程,并在多样的策略中积累动态思考的经验。