运用合作学习法培养高中生体育品德的途径研究

摘要

21世纪初,联合国推行了一系列与核心素养有关的教育法规以适应经济全球化和教育全球化的趋势。许多国家开始将塑造核心素养作为课程改革框架的重点,欧盟教育组织将核心素养的形成与人的终身发展指导体系并行,促使各国在教育政策的框架中为核心素养留有一席之地,并开展了一系列研究,推动了关于核心素养的课程教学研究进程。在这样的背景下,我国借鉴国外优秀研究经验,积极探索学科核心素养对于学科整体发展的价值与路径。2017年12月,教育部颁布了《高中体育与健康课程标准》,指出体育课程的核心素养由运动能力,健康行为和体育品德3个要素组成。