语言小技巧 课堂大学问——新型师生关系模式下高中体育课堂教学语言使用实例探析

摘要

新的教育理念要求教师要和学生处于平等地位,关注学生的自尊和心理;体育课是容易和学生相处的课,也是容易让学生因为辛苦而心生厌烦的课;本文分享了“由直面抨击转为风趣的‘嘲讽’、由批评转为调侃式的‘夸奖’、适当的自嘲或自恋以愉悦氛围”等实践教学语言使用小技巧,也总结出“多阅读多学习、多观察多研究学生心理、多尝试多总结”等教学语言提高的策略,以期通过得体的教学语言来帮助教师适应新型的师生关系,避免隔阂。