小学教育中的适度惩戒策略

摘要

《学记》有云：“夏楚二物，收其威也。”同样在传统的西方教育也有关于体罚的记载，随着现代“儿童意识”的苏醒，“惩戒”已成为教育界中讳莫如深的词汇，于是我们越来越多见到了学生犯了错误，教师说轻了起不到警醒的作用，说重了害怕引发所谓的“精神伤害”，教师心有余而力不足，学校教育更处于了尴尬境地。