浅谈达-奥体系在中学古筝素养课堂中的应用

摘要

本论文以“达奥体系”教学理论为指导，通过对中学古筝课堂进行调查，发现学生受传统理念师傅怎么教学生怎么学的影响，普遍兴趣不高，缺乏主动性和积极性等问题。本文尝试运用新的教学手段和教学方法，让学生在歌唱、创作、体态律动中感受不同类型音乐带来的不同情绪与内容，通过感受和体验活动培养音乐表现的综合能力。并将其运用在古筝学习中。文章始终坚持以达一奥体系相结合为理论依据和基础，并在实际教学中展示不同的步骤与方法。希望通过本文为古筝器乐教学一线的老师提供参考。