因人施教——谈高中英语分层教学

摘要

《普通高中英语课程标准》指出：在教学中要善于根据学生的生理和心理发展的特征认真研究教学法，采用有效的教学方法。教师要面向全体学生，因材施教．为每个学生提供自主选择和自我发展的机会，优化学习方式．充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略、个性的学习方法和风格。心理学研究认为，中学生的心理发展．既有共同特征，又有各自特点。同一年龄段的学生，在感知事物、注意力、记忆力、思维能力、兴趣、才能、性格等方面存在着较大差异，因而导致学习成绩的差异。