基于Model APEC会议模式的大学英语教学研究——以“英语演讲与辩论”课为例

摘要

思辨能力的培养被认为是现代教育中最为重要的目标。亚太青年模拟APEC大会(ModelAPEC)是近年兴起的一项青年公共外交活动及赛事。通过以非英语专业口语班学生为试点,开展以ModelAPEC会议模式为基础的"英语演讲与辩论"课教学研究,以思辨能力层级理论为模型,对受训者在分析、推理和评价等方面的能力提升进行了评价。