对高校英语演讲与辩论课的研究

摘要

为了完善英语演讲与辩论课程的设置,培养学生的口语交际能力和思辨创新能力,对内蒙古师范大学选修演讲与辩论课的54名学生进行了问卷调查,结果表明:学生对于教学内容、教学手段、教学方法评价较高,教学目标,演讲能力及教学评价有待于完善。因此,在教学实践中,教师应从五个方面改善教学:中西文化知识的增强、教材的适用性、教学进度的合理性、思辨能力和快速反应能力的培养以及教师对于课堂活动的积极参与。