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王浩; 万里鹏; 孙宇;
北京大学;
队伍结构; 学科背景; 思想政治教育; 核心学科; 学生工作; 大学生健康成才; 体系结构; 队伍培训; 辅导员培训;
机译:荷兰的多元文化社会:在机构间背景下技术支持的基于探究的学习
机译:新兴工程学科背景下的校企合作教育模式
机译:多元智能指导下的探究研究
机译:多元背景下的基督教神学:关于创造学说的方法论和建构主义探究
机译:跨学科背景下的心理学理论:在社区居住的老年人群中体育活动的心理人口健康相关社会和环境相关
机译:跨学科背景下的数学在高等教育中的作用跨学科背景下的数学在大学课程中的作用
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:(54)标题:吸收紫外线的复合聚酯聚合物,包含紫外线吸收的复合聚酯聚合物的组成及相关方法(57)摘要:吸收紫外线的复合多元醇聚酯聚合物是反应方案的产物,该反应方案包括:(i)酯化多元醇和二酐,其中所述酯化反应在基本上仅促进酸酐开放的条件下进行,以形成包含至少两个侧基羧基和至少两个羟基的聚酯聚合物:和(ii)具有具有官能团的环氧化物的聚酯聚合物的至少一个侧链羧基和至少一个末端羟基,其中该环氧化物包含UV吸收部分。交联的吸收紫外线的复合多元醇聚酯聚合物,它是无规共聚酯化酯化反应和/或酯化产物的反应产物。
机译:在载体多元醇为叔胺基多元醇的情况下,使用聚合物多元醇制造聚氨酯产品的过程
机译:氧化物多元金属的质量,在气相部分非均相催化下的氧化和氨氧化的过程,以及制备氧化物多元金属的质量,以及至少使用氧化物多元金属的质量。
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