论建构主义学习理论视角下的学业辅导

摘要

在建构主义学习理论视角下,学业辅导的本质是一种"引导",它强调以学习者为主体,重视学习者自身特点;在知识的建构即辅导过程中,师生关系需要重构,教师角色转变为指导者与促进者,学生角色则是积极的知识建构者、思考者和解释者,辅导更关注学生对职业、社会、情感、人格等各种学习经验的主动获取。依据建构主义学习方法的特点,学业辅导可分为基于问题的探究性学业辅导模式、基于示范的导师制学业辅导模式和基于团队的协作式学业辅导模式。