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张文杰; 黄大庆;
北京联合大学党委学生工作部;
发展性; 全方位; 全时空; 教育机制;
机译:基于人群的发展性残疾复发的研究-大都会亚特兰大发展性残疾监测计划,1991-94年。
机译:通过模式探索引入变量模式探索
机译:基于“新工程”概念的计算机专业人员培训模式探索
机译:厨房改造对智障和发展性残疾儿童的家庭生活的长期影响:智障和发展性残疾儿童的住房研究(第二部分)
机译:与教师教育中教师的教育理念和实践的一致性相比,护理教育者之间的教育理念和实践具有一致性。
机译:基于案例的学习结合科学技术工程和数学(Stem)教育理念提高本科护理学生的临床思考:随机实验
机译:对发展性阅读障碍的语音干预计算机程序的评估对发展性阅读障碍的儿童基于语音的扫盲软件进行评估
机译:探索发展性残疾人援助和权利法案的新范式。 2011年NCD出版物的补充:不断上升的期望:重新审视发展性残疾法案。
机译:基于免疫学参数分析的发展性动脉粥样硬化风险评估方法
机译:论模式探索
机译:凯塞尔斯坦(Kesselstein)定位及其教育理念助长了润滑剂。
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