'5+3'一体化医学生科研思维和实践能力培养探讨

摘要

"5+3"一体化培养模式是我国医学高等教育改革的新模式,旨在培养医学理论知识扎实、且具备科研创新和临床实践能力的高素质复合人才.文章针对"5+3"一体化临床医学生开展科研训练,通过创新培养模式、优化课题体系、重视实验教学、设置激励机制、开放科研资源等多方面的教学实践改革,探索"5+3"一体化临床医学生科研思维和实践能力培养模式,从而推动"5+3"医学生科研能力的提高.