教学线索在组织学与胚胎学教学中的构建与应用

摘要

线索模型理论认为个体利用不同的线索进行学习。组织学与胚胎学知识点繁多,对于医学初学者来说记忆困难。在教学过程中建立一条清晰的主线,通过组织学与胚胎学学科内在逻辑、问题、器官(系统)功能、时空及屏障等为线索,把零散的知识点进行串联,形成系统的知识链,构建出一种全新的对话型教学模式,有助于提高组织学与胚胎学教学效果。