CBL联合PBL模式在肿瘤内科临床教学中的应用

摘要

肿瘤内科学是医学生临床教学的重要内容,需要掌握的知识繁多复杂,临床教学难度较大.传统的讲授教学法存在手段单一、过程枯燥、与临床脱节等不足,易造成学生自主学习意识差,综合利用知识能力不足等问题.为了克服传统教学的缺点,将案例教学法(CBL)和以问题为基础的教学法(PBL)联合应用于肿瘤内科的临床教学中,可以培养学生的临床思维和临床实践能力,达到提高肿瘤内科学临床教学质量的目的.