七年制学生对病理生理学PBL模式的适应能力解析

摘要

南京医科大学病理生理学系近年来在七年制广泛开展PBL教学模式探索,积累了一定的经验。文章总结和分析了七年制学生在病理生理学PBL过程中表现出来的主要问题及其原因,讨论了七年制学生对PBL的适应能力,提出了促进七年制学生适应PBL教学的对策。