数据推动教育深度变革——对国家义务教育质量监测结果应用福田现场会的观察与思考

摘要

国家义务教育质量监测形成的大数据,应充分用于推动区域教育发展,促进学校和教师发展.对此,广东省深圳市福田区的经验值得借鉴.该区积极推进监测结果应用研究,通过政府整体规划、系统设计,强化教育管理中的"数据意识"和应用实践.用"大数据"为教育决策赋能,驱动教育目标精准定位,方能促进教育管理思维的变革与提升,逐步形成"互联网+"的教育治理新模式.