浅谈小学数学探索规律的方法指导——以“表面积的变化”一课为例

摘要

在小学数学探索规律的教学中,如果教师只关注规律的总结,缺乏探索规律的方法指导,将很难让学生成为学习的主人,更难以激发其学习主动性。在此,以沪教版五年级下册“表面积的变化”一课为例,讨论如何帮助学生掌握探索规律的方法。