基于情境的PISA测评对科学教育的启示——以PISA2006科学素养测评为例

摘要

21世纪教育的挑战，在于帮助学生形成科学的思维方式，并使之在解决实际问题的过程中创造性地运用已获得的知识。因此，教师的教学任务不是要求学生“以常规方式完成一个暗记于心的程序或者概念”，而是要求学生“使用概念，有目的地建立与意义或相关科学能力有目的的联系”。