教师:课程与教学的设计者

摘要

教师作为学习的设计者，制定空间、时间、人力、物力的学校环境构成，在教育实践的现场实施计划，创造儿童的学习经验。 基于“核心素养”的学校课程发展，意味着学校教育进入了课程设计的时代。新时代期许的核心素养的培育，不仅需要课程设置的弹性化，同时需要教师成为名副其实的课程与教学的设计者——有助于每一个儿童在真实课题背景下进行知识建构与运用的有效教学环境的创造者。