新版高中化学教材中化学史料的教学分析

摘要

化学史教育是“全面的化学教育”的一个重要组成部分，通过化学史教育可以使学生以史明志，以史明理，以史为鉴。“结合人类探索物质及其变化的历史与化学科学发展的趋势，引导学生进一步学习化学的基本原理和基本方法，形成科学的世界观”，已成为高中化学新课程的基本任务之一。如何落实新课程理念，有效、合理地运用新教材，在化学课程日益发展的新形势下渗透化学史教育，全面提高学生的科学素养，成为高中化学教师应该关注与研究的重要课题。本文以新版高中化学教材（必修1、2，山东科技出版社出版，以下简称新教材）为例，对新教材中化学史料的设计与教学进行分析，以期对化学史料的教育价值的认识、教学方式、化学课程资源的开发与利用等方面提供有益借鉴。