临床医学专业本科生对科研设计课程的认知及需求调查

摘要

目的了解临床医学本科生对“科研设计”课程的认知和需求,为高等医学院校临床医学专业开设该课程提供参考依据。方法采取方便抽样法,选取某医科大学临床医学本科生作为调查对象,采用自行设计的调查表进行自填式问卷调查。结果共458名学生参与调查,认为本科阶段参与科研有意义的占76.9%,会关注科研动态的占74.2%,愿意参加科研活动的占76.9%,但仅有32.1%的学生参与过科研课题。不同年级参与科研的意愿无差异,但实际参与科研的情况有差异(P<0.001)。在对课程的认知方面,认为有必要开设此课程的学生占67.5%,认为该课程会对自己今后学习有帮助的占88.0%;在课程需求方面,希望课程安排在大三或之前的学生占78.7%;希望教师通过案例讨论或课题实践讲授的占82.3%,课堂讲授的仅占15.3%;希望考核方式为课题设计或撰写综述的占89.1%,卷面考试的仅占6.8%;69.0%的学生希望授课教师职称为副教授以上。结论有必要在临床医学本科生中开设“科研设计”课程,但教学方法仍需进一步探索,应为学生创造更多参与科研的机会。