数据支持下的小学低年级数学以学习者为中心的教学案例研究

摘要

现代教育要求在小学教育中以学习者为中心来开展教学活动,充分地体现学生在课堂中的主体位置。为此在实际的教学过程中,需要针对教学要求、课堂内容来合理地运用教学工具,使小学数学能够更为有效地围绕学习者来进行。而在现今的小学数学教学活动中,数据支持能够为数学课堂提供技术支撑,并且在数据分析及利用下实现对学生的精准指导,有利于提升小学数学教学效果。