领导生命周期视域下高职学生干部成长

摘要

文章从领导生命周期理论和学生干部培养的契合性出发,坚持“以人为本”的教育思想,在正确的学生干部培养理念引领下,从逐层递进的四个培养目标分析了高职学生干部成长成才的成功案例,进而引发思考,对高职院校学生干部的培养模式进行新的探索,以便更好地促进学生干部成长成才。