高中数学走班制教学模式下的教学评价探究

摘要

教学评价作为教学过程中的重要环节,是增加学生动力、帮助学生认识和反思自己的重要途径,传统的单一成绩评价模式已经不能满足走班制教学模式全新的教学需求。因此,构建适合高中数学走班制教学模式的教学评价体系至关重要。本文从关注学生综合素质与全面发展、构建自评他评多维评价体系与制定适合校情学情的评价方法三方面出发,探究优化高中数学走班制教学模式下教学评价的有效途径。