在口语交际教学中 提升口语交际能力——统编本小学语文低年段口语交际教学实践心得

摘要

统编语文教科书每册一般安排四次口语交际训练,间隔分布在不同的单元。交际话题大致可以分为两类:一类侧重于儿童的日常生活,另一类侧重于儿童的学习生活。这样安排,既能增强交际训练的目的性,又能使学生学以致用,激发他们的交际能力。那么,教师应如何有效实施口语交际教学呢?本文从“明确目标,凸显交际”“创设情境,增强交际”“高效互动,提升交际”“激励措施,激活交际”四个方面进行阐述。