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黄杨;
成都市龙江路小学中粮祥云分校;
教学探究; 心理课程; 小学生; 心理健康现状; 沟通交流; 孩子; 父母; 期望值;
机译:高等教育中基于探究的学习:管理员关于将探究教学法纳入课程的观点
机译:教学方法课程对国际教学助理对探究普通化学实验室影响的探索性研究
机译:将球形视频的虚拟现实集成到小学生的科学探究教学中:对解决问题的效果
机译:工程图书馆员作为教师教学伙伴通过课程融合教学探究的学员询问:Biotextiles产品开发课程博客
机译:纠缠在探究中:记录岗前科学教师对探究的观点,因为它们反映了基于探究性课程的计划和教学过程。
机译:指导探究实验室课程教学实践与学生自我效能的看法关系
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机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:用于融合教学的课程平台操作系统和使用相同方法操作课程平台的方法
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