探讨小学品德与社会课程教学中的趣味性教学模式

摘要

小学是接受基础教育的重要阶段,也是小学生认知能力、学习能力、情感技能得到提升的重要阶段,小学品德与社会课程开展目的应是教会学生理论联系实际、接收书本的信息引发思考,通过分析问题从而解决问题,是一门需要用心感受的课程.教师在实际教学过程中应充分把握学生特点,积极调动学生学习兴趣,达到教学目的.