从需求分析探讨高职教材的二次开发与优化——以《世纪商务英语谈判口语》为例

摘要

教材的研究一直受到普遍关注,本文以需求理论为指导,主要从学生及教师的需求角度研究如何对既有教材进行有效的二次开发与优化.以高职院校商务英语谈判口语课所使用的《世纪商务英语谈判口语》教材进行需求分析,通过研究其结果,发现教材及课程中的问题,并尝试提出相应策略,以期为教学实践提供指引,在今后教学中二次开发并优化该教材,取得更好的教学效果.