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石岩;
哈尔滨职业技术学院艺术与设计学院;
环境艺术设计专业; 专业人才培养; 发展方向;
机译:高职院校艺术设计专业群产教融合人才培养模式探索--以南京铁道职业技术学院为例
机译:环境艺术设计专业课程设置的定位思考
机译:“互联网+”形势下高校艺术设计专业改革创新探究
机译:基于模拟实验的艺术设计专业人才培养与实践教育课程体系的构建。
机译:环境教育中四个研究生院的课程理论:一种批判性的哲学探究。
机译:学生科学家课程:将探究的研究经验与专业发展活动纳入介绍性生物实验室课程
机译:基于能力本位课程开发建设下的人才培养模式的探析——以室内艺术设计专业为例
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:人才培养支持系统由于技能信息的研究部分和审核员部分的共享而使多个过程无效。
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:N-(1,3,4-恶二唑-2-IL)氨基甲酰胺类或其创造者的应用在转基因农业文化的战场上对抗不良植物的战斗,这是转基因作物研究的推动者农业文化,是转基因农业文化课程的反应者,是转基因农业文化研究的草拟者,是转基因农业文化的产物程序,是转基因农业研究的产物
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