环境艺术设计专业

摘要： 近年来,《Photoshop图形图像处理技术》课程在高职大部分专业里已作为一门基础专业课进行开设,据不完全统计,开设此专业课的有环境艺术设计专业、数字媒体应用技术专业、电子商务专业、计算机应用技术等专业。因不同专业面对学生的基础与未来就业方向的不同,从而对该课程的教学应用也不同。例如:环境艺术设计专业利用本课程学习彩色平面图的制作以及处理室内效果图的后期制作;数字媒体应用技术专业利用本课程学习不同主题广告作品的制作;电子商务专业利用本课程学习产品的修片及产品海报的制作;而计算机应用技术专业利用本课程学习UI设计。编者近些年从事了以上多专业关于《Photoshop图形图像处理技术》课程的教学。本文特从环境艺术设计专业出发,浅谈《Photoshop图形图像处理技术》课程在其专业中的教学应用案例分析。

摘要： 在社会生活水平不断提高的背景下,人们追求更高质量的生活环境,对景观设计也提出了更高的要求。随着景观设计行业发展速度越来越快、发展要求越来越高,景观设计从业者面临激烈的行业竞争,需要具有更高的专业素养和专业技能才能够在行业中获得一席之地,这就对高职院校环境艺术设计专业的景观设计教育提出了更高的要求。本文将以景观设计行业的发展现状为基础,探讨高职院校环境艺术设计专业景观设计的真实情况,并提出有效教育发展策略,以供参考。

摘要： 环境艺术设计专业景观设计与历史地域性的结合发展,对人居环境的改善有重要意义。基于此,分析了历史地域性对环境艺术设计专业景观设计教学的影响特性,包括全局性、可持续发展性、新奇性及文化性;归纳了环境艺术设计专业景观设计教学与历史地域性结合的可行性,认为二者结合发展的可行性良好;提出了环境艺术设计专业景观设计融合历史地域性教学提升路径,包括深入结合历史和地域文化、突出以人为本的景观设计原则、加强教学过程中的评价和反馈以及建立以历史地域性为目标的景观设计实践教学。

摘要： 信息化时代,国内师范高校环境艺术设计专业借助科学技术革新教学模式具有必要性。该文依托师范高校特色,突出环境艺术设计专业特点,联合科技企业协同育人,从课程体系、教学资源库、教学方法三个方面加以改革,建立虚拟仿真教学实训基地,以为地区科技创新和地方设计人才培养提供智库。

摘要： 设计素描作为环境艺术设计专业的一门基础课程,对学生今后从事设计工作有着重要影响。素描被称为绘画的“骨骼”,主要培养学生的造型能力。设计素描能力是设计专业学生必备的专业基础能力。进入环境艺术设计专业的学生虽然具备了一定的素描功底,但是对于透视、结构和空间等的把握往往停留在写生再现的基础上,而以表达设计构想为主旨的设计素描能力还比较弱。设计素描能力培养的重点是创意表达,而非简单写生再现。教师要精心设计素描教学,引导学生正确观察和分析物体,促使学生研究和学习透视原理,从结构和明暗表现、肌理和质感表达几方面理解设计素描,培养学生的创新思维和抽象思维能力,变被动再现到主动表现,提高学生环境艺术设计实践能力和效果表达能力。

摘要： 思政课程和课程思政是学校充分利用课堂渠道培育和践行社会主义核心价值观的主阵地,二者同向同行、相辅相成,其目的都是为国家兴贤育才,培养社会主义的合格建设者和可靠接班人。3D Max是环境艺术设计专业学生必修的一门专业基础课,建筑行业与室内设计行业从业人员大多也要熟练运用3D Max软件。切实进行3D Max课程思政实践教学,要以课程背景与课程内容为切入点,充分挖掘其思政元素,将之融入课堂教学的各个环节,并与其他专业思政课程一起,构建科学合理的思政教学新体系。

摘要： 随着文化复苏和经济发展,人们对生活质量的要求逐渐提高,高校为了满足日益变化的社会需求不得不调整和完善专业与课程教育。环境艺术设计专业是我国高等院校建设过程中的重要定位和规划,而景观园林课程教学则是环境艺术设计专业的骨干专业课程之一。但在实际环境艺术设计专业教学过程中,尤其是景观园林课程教学中存在实践教学薄弱、教学内容脱离实际以及教学形式落后等问题。基于此,分析了景观园林课程特点,针对环境艺术设计专业景观园林课程教学的现实困境,提出了景观园林教学实践的创新改革措施,以期为环境艺术设计专业的发展建设提供理论指导。

摘要： 环境艺术设计专业是一门复杂、综合、专业的学科,对学生各项能力的要求非常高。团队协作能力作为一种新时代、就业新形势必备的能力之一,如何培养环境艺术设计专业学生团队协作能力,成为高职院校亟待解决的问题。因此,本文分析了高职环境艺术设计专业学生团队协作能力培养的重要性,探究导致团队协作能力缺失的成因,并提出多种科学、有效地培养路径,希望能够为提高环境艺术设计专业学生团队协作能力和就业竞争力作出一定贡献。

摘要： 复合型人才培养对于环境艺术设计专业具有重要意义。通过阐释环境艺术设计专业复合型人才培养的内涵与意义,分析高等院校环境艺术设计专业存在的问题,结合环境艺术设计专业的特点,进行相应内容及课程体系的改革,提出环境艺术设计专业复合型人才培养的策略,以更好地提升教学质量。

摘要： 《设计》:请您简单介绍一下南京林业大学艺术设计学院的基本情况,及学院环境艺术设计专业特色。祝遵凌:南京林业大学是国家首批“双一流”建设高校,现已发展成为一所以林科为优势,以服务国家生态文明建设为引领,特色鲜明的高水平大学。南京林业大学艺术设计学科始于1986年,开创我国林业类高校艺术设计教育之先河。

摘要： 环境艺术设计专业的材料设计在目前有很多相关的论文,有强调生态性、风格化、文化自信、地域性、经济性、搭配技巧等各方面.论点涵盖材料自身的科学技术知识、构筑物的时代精神、民族文化心理、历史情境等多方面“知识”.涉及面繁多,但分析起来仍未有明确的方法论.本文试图从本专业教学目标出发,结合知识社会学的理论,阐述本专业材料设计的方法论.

摘要： 面对当下环境艺术设计专业研究生的实际状况,本人认为在研究生教学中"提倡普适"只能是一种理想状态下的学术倡导,是一个美好的愿景,而"因材施教、差异化培养"才是研究生招生和教育的必然途径.倡导主题学习、设计学习和综合学习等多种方式,强调对学生主动探索和研究精神的能力培养.要培养创新性人才,必须大力开展创新教育,深入持久地开展研究性教学和研究性学习,让研究生在校期间能够参与社会性课题的探讨,进行创新性研究,培养创新精神.

摘要： 环境艺术设计是一个综合性学科,随着人们开始对生存环境的艺术品位提出更高的精神需求,期望生存环境更加完美.在这种社会需求形势下,环境艺术设计专业逐渐开始形成一门独立学科,它以其广泛的内涵和自身的规律,顺应着社会的需求而得到发展,引起人们的重视。

摘要： 艺术设计专业是一门综合应用新的学科,是围绕着"人"的衣、食、住、行为主题来进行的.涉及文学、历史、艺术、哲学、人机工程学、材料学,设施工艺等诸多学科领域.本文从:培养学生的应用性、实践性;实践教学中培养学生对设计材料的认知;实践中体验"艺术""技术"与环境的融合;地域文化与设计的切入点;经济环境、文化观念、社会形态对公共环境设施设计的影响等五个方面论证阐述了公共设施设计发展概况与实践教学的相互关系.

摘要： 中国高校的环境艺术设计专业教学,经历了初创、爆发式增长和现在的调整转变三个阶段,在面对未来社会发展变革的时间点上,在教学的方式和理念上都需要有新的思考和变革,文中提出了教育路径与背景的多元性、人才教育成长发展的持续性、专业教育的跨界与融合、差异化的教学模式、研究型教学的去等级化、关注前沿技术和市场的发展等多个值得思考的问题.

摘要： 在新的时代契机下,环境艺术设计专业面临巨大的挑战,专业的边界与范畴不断受到挤压,核心竞争优势下降.本文向古人借智慧,通过对"道、形、器、材、艺"五字联结设计理论的论述与实践,力求完成环境艺术设计专业的更新与复兴,与时俱进地完成环境艺术设计专业从"理论"到"方法"再到"实践"的理论体系的纵向构建,强化以"艺术"为核心,艺术设计专业与社会各专业的"协同创新"的理论体系.从"跨界"到"无界",明确地凝聚环境艺术设计专业的核心竞争力,开拓专业的可持续发展方向,实现环境艺术专业的辉煌复兴.

摘要： 随着人们开始对生存环境的艺术品位提出更高的精神需求,期望生存环境更加完美.环境艺术设计专业悄然兴起,并逐渐开始形成一门独立学科,它以其广泛的内涵和自身的规律引起人们的重视.环境艺术设计专业目的是应用型人才的培养,因此课程教学模式针对性强、内容精选,重点突出,以满足应用型技术专门人才的培养目标.

摘要： 中国的设计正处于转型期,对于设计教育的改革迫在眉睫,国家艺术基金特别设立艺术人才培养资助,为研究前沿的艺术人才培养体系提供资金保障.“无痕设计——环境设计艺术人才培养体系”在2015年获得了国家艺术基金的资助,一直致力于以“无痕设计”理念为先导的环境设计艺术人才培养体系的研究.本文系统梳理了中国和西方环境艺术设计教育的发展和演变.在此基础上,阐述了“无痕设计——环境设计艺术人才培养体系”的教学特征,提出在中国的设计教育经过“布扎—摩登”体系之后,出现“以设计教学为研究、以设计本体价值观为主导、以中国传统哲学逻辑构建概念”的高层次设计人才培养体系是非常值得业内关注的.

摘要： 中国的设计正处于转型期,对于设计教育的改革迫在眉睫,国家艺术基金特别设立艺术人才培养资助,为研究前沿的艺术人才培养体系提供资金保障.“无痕设计——环境设计艺术人才培养体系”在2015年获得了国家艺术基金的资助,一直致力于以“无痕设计”理念为先导的环境设计艺术人才培养体系的研究.本文系统梳理了中国和西方环境艺术设计教育的发展和演变.在此基础上,阐述了“无痕设计——环境设计艺术人才培养体系”的教学特征,提出在中国的设计教育经过“布扎—摩登”体系之后,出现“以设计教学为研究、以设计本体价值观为主导、以中国传统哲学逻辑构建概念”的高层次设计人才培养体系是非常值得业内关注的.

摘要： 中国的设计正处于转型期,对于设计教育的改革迫在眉睫,国家艺术基金特别设立艺术人才培养资助,为研究前沿的艺术人才培养体系提供资金保障.“无痕设计——环境设计艺术人才培养体系”在2015年获得了国家艺术基金的资助,一直致力于以“无痕设计”理念为先导的环境设计艺术人才培养体系的研究.本文系统梳理了中国和西方环境艺术设计教育的发展和演变.在此基础上,阐述了“无痕设计——环境设计艺术人才培养体系”的教学特征,提出在中国的设计教育经过“布扎—摩登”体系之后,出现“以设计教学为研究、以设计本体价值观为主导、以中国传统哲学逻辑构建概念”的高层次设计人才培养体系是非常值得业内关注的.

摘要： 本发明涉及一种环境艺术设计专业建筑室内设计用多功能绘图台支撑框体、支撑腿、主动轴、绘图台；绘图台底部前后两端分别与主动轴和从动轴通过连接杆活动连接；支撑框体内设有用于驱动绘图台的角度进行调整的主角度调整装置和用于对绘图台的角度进行微调的角度微调装置；在使用时通过主角度调整装置对绘图台的角度进行调整后，然后通过角度微调装置进行微调，保证绘图台的角度能够达到最佳角度，使设计人员在绘制图纸时更加的舒适，绘制的设计图纸更加的精确，在对绘制台的调整时，通过手动按压或拉动的方式进行调节，更加方便。

摘要： 本发明属于建筑设计设备技术领域，公开了一种环境艺术设计专业建筑室内设计用多功能绘图台，包括柜体，在柜体顶部左右滑动连接有左工作台和右工作台，在左工作台的左端部设有左折光组件，在左折光组件的前端设有前后滑动的激光滑座，在激光滑座上安装有激光源，在右工作台的右端部前后滑动连接有条形滑板，在条形滑板上设有右折光组件；在柜体顶部内中部设有隐藏工作台，所述隐藏工作台与柜体顶部上下滑动连接，当左工作台和右工作台分别向两侧滑开时，隐藏工作台在弹簧的作用下升起而与左工作台和右工作台形成一个整体工作台；本发明实现手工绘图草稿、激光横线打格、计算机绘图和手工绘图草稿实时参考对比为一体的多功能环境艺术设计专业建筑室内设计用多功能绘图台。

摘要： 本发明公开了一种环境艺术设计专业建筑室内设计用多功能绘图台，包括铁质绘画支撑板，所述铁质绘画支撑板的底部活动接触有顶部为开口设置的安装箱，铁质绘画支撑板转动安装在安装箱的顶部一侧，铁质绘画支撑板的顶部磁吸固定有两个磁铁压条，安装箱的右侧固定连接有顶部为开口设置的放置箱，所述安装箱内设有角度调节机构，安装箱的下方设有高度调节收纳机构。本发明设计合理，便于根据使用需要对铁质绘画支撑板的支撑高度和倾斜角度进行调节，方便不同的人员舒适使用，四个行走轮的设置，便于对整个装置进行移动，且便于在调节支撑高度时，同步实现对行走轮的收纳，提高停放稳定性，降低使用过程中的位移风险，满足使用需求。

摘要： 本发明涉及一种环境艺术设计专业建筑室内设计用多功能绘图台支撑框体、支撑腿、主动轴、绘图台；绘图台底部前后两端分别与主动轴和从动轴通过连接杆活动连接；支撑框体内设有用于驱动绘图台的角度进行调整的主角度调整装置和用于对绘图台的角度进行微调的角度微调装置；在使用时通过主角度调整装置对绘图台的角度进行调整后，然后通过角度微调装置进行微调，保证绘图台的角度能够达到最佳角度，使设计人员在绘制图纸时更加的舒适，绘制的设计图纸更加的精确，在对绘制台的调整时，通过手动按压或拉动的方式进行调节，更加方便。

摘要： 本发明公开了一种环境艺术设计专业建筑室内设计用多功能绘图台，涉及绘图设备技术领域，在台体上安装背板，台体上具有绘图板，用于绘制图纸使用，背板上具有显示屏和图像采集器，图像采集器用于采集纸质的参考资料的图像后，经过计算机主机的控制显示在显示屏上，本发明能够将计算机主机中存储的和经过图像采集器转化得到的电子形式的参考资料显示在显示屏上，设计人员在进行艺术设计时能够参照这些参考资料进行图纸绘制，不但能够使设计出来的效果更佳符合实际环境，而且采用电子形式展示这些资料，管理起来也非常方便。

摘要： 本实用新型公开了一种环境艺术设计专业建筑室内设计用多功能绘图装置，属于环境艺术室内设计技术领域，包括移动底座，所述移动底座的上方设有绘画板，且绘画板的边缘一侧固定连接有边板，所述绘画板与移动底座之间设有两个配合用于调节倾斜度的连接板，且绘画板与移动底座之间的两侧均设有用于加强稳定性的稳固件，所述稳固件由榫接的榫杆和榫套组成，所述榫杆的顶部与绘画板的底部铰接，所述榫套的底部与移动底座的顶部连接，所述移动底座的底部开设有两个移动槽，且移动槽的内周设有便于移动和固定的控制组件。该环境艺术设计专业建筑室内设计用多功能绘图装置，不仅能够对倾斜度进行调整，且便于进行移动和固定。

摘要： 本实用新型公开了一种环境艺术设计专业建筑室内设计用多功能绘图装置，包括装置的基座、装置的安装座、用于对基座进行辅助支撑固定的辅助支撑固定结构、用于放置绘图用纸的承载座、用于对绘图用纸进行压紧限位的限位压紧结构以及用于安装限位压紧结构的移动座结构，所述基座的底部在靠近于其四个内角处均安装有带有刹车装置的万向轮，所述安装座通过支撑腿固定安装于基座的上端表面，所述辅助支撑固定结构安装于基座的上端表面以及底部，所述承载座通过角度调节机构安装于安装座的上端表面处。本实用新型操作简单，使用方便，可以对基座进行辅助支撑固定，避免了影响到后续的绘图工作，且便于对不同尺寸的绘图用纸进行压紧固定，实用性较高。

摘要： 本实用新型公开了一种环境艺术设计专业建筑室内设计用多功能绘图台，涉及绘图台技术领域,包括底座，底座为空心，底座内水平方向设有双头螺杆，双头螺杆两端均贯穿底座且与底座转动连接，双头螺杆两端均套设有滑块，滑块位于底座内部，滑块远离地面一侧铰接有交剪式伸缩架，交剪式伸缩架贯穿底座且与底座滑动连接，交剪式伸缩架远离滑块一端滑动连接有画板，画板可与底座远离地面一侧卡接，底座靠近双头螺杆两侧均设有L形支撑架，L形支撑架一端与底座铰接，另一端与地面抵接，在一定运动下，L形支撑架远离地面一侧可与画板抵接，L形支撑架靠近地面一端均卡接有固定板，固定板之间可卡接。

摘要： 本实用新型涉及环境艺术设计技术领域，且公开了一种环境艺术设计专业建筑室内设计用多功能绘图台，包括支撑板，所述支撑板的底部固定连接有万向轮，所述支撑板的顶部固定连接有固定支腿，所述固定支腿的一端固定连接有固定座。该环境艺术设计专业建筑室内设计用多功能绘图台，达到了该环境艺术设计专业建筑室内设计用多功能绘图台功能多样的目的，解决了一般的绘图台功能比较单一的问题，在人们绘图过程中可调节一定的角度供人们进行观看，进一步也大大减少了人们在绘图时疲劳感，提高了人们的工作进度，给人们在绘图的过程中带来了便利，从而满足了人们的使用需求，使人们在使用该环境艺术设计专业建筑室内设计用多功能绘图台更加的顺心。

摘要： 本实用新型公开的属于绘图台技术领域，具体为一种环境艺术设计专业建筑室内设计用多功能绘图台，包括支撑座，所述支撑座外侧壁顶部焊接所述连接架，且多个所述固定块外侧壁底部均设置所述移动机构，通过连接架上开设的五个凹槽，使支撑架的底端可以卡在不同的凹槽内，从而调整绘画板与连接架的倾斜度，从而调节绘画的角度，当需要对设备整体进行调节工作高度时，通过电动伸缩杆带动安装板沿安装架向下或向上伸出，从而带动设备整体上升或者下降，达到调节高度的效果，使用方便，且滚轮的设置，方便对设备整体进行移动，操作简单，实用性强，同时，在固定图纸时只需要通过固定铁板在绘画板上开设的滑槽内左右移动，就能将图纸抚平和拉紧。