初中思想品德生态化高效课堂的构建研究——以《走近同龄人》教学为例

摘要

《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》要求,注重与社会实践的联系,引导学生自主参与丰富多样的活动,在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展.[1]然而在实际教学中,只重形式、忽视内容,方法单一,学生参与性不高等问题比较普遍.生态化高效课堂教学设计应注重内容和形式的统一,实践和理论的统一,尝试运用多种教学方法,增强学生参与课堂教学的积极性,只有这样,才能实现以人为本,教学相长,师生和谐,课堂高效,实现“共赢”“多赢”,实现课堂教学可持续的发展.