材料类专业物理化学课程教学思考

摘要

针对材料类专业物理化学课时量较少、教材与材料科学联系不够紧密的现状,结合学生在学习物理化学过程中存在的兴趣不高、理解欠深入、不重视课程总体逻辑结构等问题,通过紧密联系材料科学知识进行教学、结合教师科研项目实例培养学生学习积极性、积极发挥学生的主体作用以激发学生学习兴趣等方法来优化教学过程,切实提高了教学质量.