精品课程建设中不同教学方法对培养护生评判性思维的效果比较研究

摘要

目的：探讨精品课程建设中反思性教学法、仿真模拟教学法和案例讨论教学法在培养高职高专护生评判性思维能力的差异与作用。方法：将120名护生随机分为甲乙两组，每组再分为实验组和对照组；甲组实验组采用反思教学法，对照组采用仿真模拟教学法；乙组实验组采用仿真模拟教学法，对照组采用案例讨论教学法，教学前后分别用评判性思维测量表对甲乙两组护生进行测评。结果三种教学方法都能提高护生评判性思维能力（P<0.05）；培训后，甲乙两组的实验组评判性思维能力高于对照组（P<0.05）。结论：在培养护生评判性思维方面，反思教学法优于仿真模拟教学法和案例讨论教学法，仿真模拟教学法和案例讨论教学法相比较，仿真模拟教学法略胜一筹。