PBL教学法在高职组织学与胚胎学教学中的应用效果分析

摘要

目的:研究高职院校组织学与胚胎学课程教学中应用PBL教学法的效果.方法:在我校2014届临床医学专业中随机挑选出2个班作为本次研究的对象,分成实验班(43人)和对照班(46人),在组织学与胚胎学课程教学中,其中实验班学生采用PBL教学法,对照班学生采用传统教师讲授为主的教学方式,就两班学生学习成果进行对比分析.结果:实验班学生的理论考核成绩、技能考察成绩均高于对照班,同时实验班学生对教学模式的满意度高于对照班,P<0.05.结论:高职组织学与胚胎学课程教学中应用PBL教学法有助于提高学生的学习成绩,营造良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣.