小学道德与法治实践性作业设计路径探索

摘要

随着我国教学改革的不断推进、素质教育的深入发展,小学道德与法治课程受到格外的关注和重视。小学道德与法治是一门培根铸魂、启智增慧的综合性课程,作业的设计不能仅仅局限于教科书和课堂,而应该与社会环境、社会生活、社会关系等进行紧密联合、有效结合。教师作为作业布置的灵魂人物,应该聚焦目光,集中精力,优化作业设计路径,开辟作业设计思路,以实践类的作业为主,引导学生在自主、合作的实践探究和体验反思等过程中,增强社会责任感和实践创新能力,实现自主构建、自主完善,逐渐形成端正的价值观、良好的道德修养、正确的法治观念、健康健全的人格和强烈的责任意识,凸显实践性作业的育人赋能价值。