动作治疗在中学舞蹈教育中的应用探究

摘要

本研究旨在通过探讨舞动治疗对中学生心理健康状况的干预效果,采用舞动治疗的本真动作、镜像动作、两极动作3种基本疗法,对内蒙古某中学40名学生进行干预治疗,结合问卷、治疗师诊断工具两种方式,进行实证分析。并运用SPSS软件中配对样本T检验方法,检验出动作治疗对解决中学生的共性心理问题有显著成效,进而推广动作治疗在国内的应用。