在灵动的音乐空间里转换教师角色--浅谈音乐课堂中“多元化评价”创建策略

摘要

音乐是灵动的，让人心灵愉悦的，培养学生审美情趣，提升综合素质的一个平台。积极有效的评价是促进音乐教育的一种手段，在实施评价过程中，教师必须转换自身的角色，让自己变成积极的组织者、谦虚的合作者、平淡的引导者、真诚的倾听与赏识者，把学生作为一个能动发展的主体来看待，通过各种外部诱因来满足学生兴趣、情感的需求，点燃他们的求知、进取、发展的火花，促进学生的生动学习和主动发展。