浅谈如何实现音乐课堂教学的多元化评价

摘要

传统音乐课堂教学评价的弊端越来越明显,严重制约着音乐教育教学的改革和发展.坚持以音乐课程价值和基本目标的实现为评价的出发点,要求倡导评价的标准、方法与主体多元化,使评价真正起到反馈调节、展示激励、记录成长的功能,进而全面提高学生的音乐素质.