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李淼;
湖北民族大学音乐舞蹈学院;
视唱练耳; 学科构建; 民族化; 多元; 发展策略;
机译:完善选定的STEM学科中的馆藏发展策略时,外部和内部引文分析可以洞察序列/专论比率
机译:要民族化还是不民族化?-这就是问题
机译:浅谈视唱练耳课程中的改革探索与实践
机译:MicroOrld型民族化计算机材料支持NASA-YUWE的教学:从软件工程学科的建议构建旨在支持NASA YUWE语言教学的微孔型民族教学材料的观点
机译:文化的去民族化和重新民族化:K-Pop的全球化
机译:大规模化学介质中韩国疟原虫中氯喹的治疗疗效和韩国民族化学中韩国中的PVMDR1多态性
机译:该学科的学习计划“音乐理论研究:视唱练耳”三年级,音乐艺术独唱
机译:2006年美国非民族化人口中18岁及以上成人的总费用排名前五位的门诊处方药类别。统计简报第232号
机译:学科指导装置,学科指导系统,学科指导方法和程序
机译:学科指导装置,学科指导方法,程序和学科指导系统
机译:科学科学科学科学与科学
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