钢琴伴奏在《钢琴》教学过程性考核中的运用与意义

摘要

顺应时代与社会的发展潮流,教学改革是各高校教育发展的必经之路,改变传统的应试型考核,过程性考核已是关键性措施,也是改革的必要建设。根据艺术类课程的自身特点,以及学科培养目标,高校中的钢琴专业教学,应以过程性考核为突破点,改变教学模式,更新教学理念,创新教学建设。将钢琴伴奏融入到课程中,改变传统方式,优化课程配置,提高教学效果,培养学生的钢琴演奏实践能力。