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多元音乐文化教育研究——以奥尔夫音乐教学法的本土化实践为例

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摘要

奥尔夫教学法体现了"多元性"和"本土化"的教育宗旨,在促进"多元文化音乐教育"中发挥了重要作用.它也因此得到世界各地音乐教育者的肯定与认同,在全球范围内迅速传播.本论文以"本土化"为切入点,围绕如何建设具有中国民族特色的音乐文化与课程,发展具有地方特色的音乐教育,进行分析与研究.

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来源
《艺术评鉴》|2019年第13期|P.60-61|共2页
作者
赵鸽1; 任佳1;
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作者单位

[1]江苏师范大学音乐学院;

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正文语种 chi
中图分类音乐与其他科学的关系;
关键词
奥尔夫; 音乐教学法; 多元化; 本土化; 实践;

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