综合院校艺术硕士（音乐）专业学位研究生培养质量探讨

摘要

实践是研究生学习与工作的核心能力，在研究生的教育工作中，影响且制约着实际的工作质量。自2006年伊始，我国开始了艺术类音乐学位研究生的教育工作，至2009年，正式扩展为全日制教育模式。这充分体现了国家对音乐人才的高度重视，也证明了职业性、高层次的音乐人才在我国的突出地位。鉴于综合院校艺术类音乐研究生教育和学术研究生的研究方向不同，为了确保综合类音乐研究生得到更好的教育。完成音乐专业学位培养目标，本文将对其进行分析。