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欧阳书婷;
北京师范大学艺术与传媒学院;
音乐周 学校音乐教育 思考;
机译:西方音乐教育哲学对我国基础音乐教育的实践思考
机译:二十一世纪的音乐教育:德国和美国音乐教育与国际对话新概念的跨文化比较
机译:我们时代的音乐教学:学生音乐老师对音乐教育,老师教育和成为老师的思考
机译:对儿童音乐教育游戏的国际主流音乐教学方法的思考
机译:爱迪生学校的音乐教育:由Edison Schools,Inc管理的三所学校K - 5音乐教育评估
机译:学校音乐教育:太少而且太晚了?来自纵向研究的纵向研究Prodolescents的音乐训练
机译:世界文化的音乐学报:音乐教育者的源书,编辑:Barbara Lundquist和C.K. Szego与Bruno Nettl,拉蒙斯坦托斯和einar solbu,由Callaway国际资源中心发布的音乐教育资源中心(Circme),为国际音乐教育协会(ISME),1998. 234 PP。
机译:第三届国际数学和科学研究(TImss)对于211系统学校改进意味着什么。关于教育政策研究的观点
机译:存储在实现相同的记录介质中的音乐教育方法和音乐教育应用程序
机译:用于音乐教育的装置和使用该服务进行音乐教育的方法
机译:确定音乐教育的过程和推荐系统,以确定音乐是否在信息的基础上播放
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