让民族音乐在指尖触控交互生成中丰盈起来——以《牧童短笛》为例谈小学音乐欣赏课堂的改进

摘要

作为一种新兴的现代教育媒体——交互式电子触控屏,它的有效使用带来了小学音乐欣赏教学的巨大变化,实现了交互生成、学科整合、多维体验的教学新愿景,构建了个性张扬、思维开放、创新激活的音乐欣赏新课堂。