高中美术学科核心素养的创意实践与教学方法结合的探究

摘要

在高中美术教育阶段,创意教学具有较高的价值,能够引导学生尝试探索,提高艺术表现力。然而,在实际的教学中,教师发现部分学生对于美术创新往往停留在理性认知层面,难以延展到实践创作层面。对此,教师需要创新教学,从多个角度引导学生不断思考,培养学生的核心素养。基于此,该文分析高中美术学科核心素养的创意实践与教学方法的结合。