基于学生政治学科核心素养的高中政治微课程教学方法改革研究——“接受生成创新”教育教学理论的学科实践探索

摘要

基于学生政治学科核心素养的培育视角,高中政治微课程需要进行课程教学方法的改革。高中政治微课程由于自身的短小精悍、主题突出、嵌入课堂教学灵活、形式内容多样、易于聚焦问题唤起学习兴趣等特点,既可以在课堂教学的全过程中有机融入教学,也可以在课外如学生的假期学习中得到广泛的应用。在课堂教学中推广“接受生成创新”循序进阶的微课与传统课堂教学相融教学法。实践证明,在课中和课外进行的基于学生政治学科核心素养的高中政治微课程教学方法的尝试是成功的,值得大力推广。