基于核心素养的高中美术鉴赏教学策略研究

摘要

美术学科核心素养的提出影响了当前阶段美术教学的导向,不仅有助于推进美术教学改革,而且能够给学生带来全新的学习感受,使学生能够明确学习方向,从多角度出发提升美术素质和鉴赏能力.在高中阶段的美术鉴赏教学中,一些教师忽视了对学生核心素养的培育,只是要求学生认真阅读和品味美术作品,掌握其中涉及的美术创作技巧与方法,而不能够进行深度的理解,制约了学生美术核心素养的发展.在教育改革的新形势下,高中美术教师要转变教学策略,促进核心素养在美术鉴赏教学中的渗透.该文在遵循学生身心发展规律的前提条件下提出改革策略.