巧用课堂提问促进美术欣赏教学--以浙美版《飞天》教学为例

摘要

提问是组织课堂教学的重要环节，精彩的提问是诱发学生思维的发动机，能提高课堂教学效率，促进师生情感的交流，优化课堂教学。笔者通过《飞天》一课教学实践，就小学美术欣赏课中的提问进行探讨，以学生的“自主提问”为切入点，根据学生心理特点和欣赏方法的提问进行欣赏教学，从而激发学生课堂主体精神，引导学生积极参与欣赏活动，掌握欣赏方法，提高欣赏能力。