初探色彩基础教学中对学生色彩个性的培养

摘要

传统的色彩基础教学往往由色彩的基本要素入手,缺少对于色彩个性、主观色彩、个人色彩表述的渗透和引导.艺术教育的目的就是要培养具有创造性的艺术人才,笔者认为重视并引导学生具有色彩个性应该从基础教学开始,发现色彩语言和主观精神的关系是刻不容缓的.在掌握色彩表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动,依据个人的感受,鼓励学生有自己的色彩个性和主观色彩,将色彩个性的培养渗透到基础的色彩教学中.