基于听力障碍学生经验的美术教学探析

摘要

学生经验是教学中一种重要的课程资源。听力障碍学生是特殊的学生群体，他们的经验与普通学生的经验存在较大的差异。针对他们的经验特点，教师在平时教学实践中要充分了解并利用他们的经验，提高课堂教学效率，从而有效地增长他们的经验。